1、以教(jiā(🖖)o )学实践为载使(shǐ )研(🔉)读教育理论知识,促进教师把(🕊)理论知识转化(✂)为具体的(de )教学行为〿首先,继续(xù )结合教学需要(yào )组织教师研读“纲要”和“课程(chéng )指(😳)南‿让教师能(💥)够逐渐[展开全部]
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